Familienzentriertes Arbeiten – Einblicke in aktuelle Anforderungen an Fachkräfte in der Frühförderung, Therapie und (Re-)Habilitation von Kindern mit Hörschädigung
Family-centered work – insights into current requirements for professionals in early intervention, therapy and (re-)habilitation of children with hearing loss
Karen Reichmuth1, Yvonne Seebens2
1Klinik für Phoniatrie und Pädaudiologie, Universitätsklinikum Münster, Münster; 2Cochlear Implant Centrum der Hör- und Sprachförderung Rhein-Main gGmbH, Friedberg
Zusammenfassung: Lange Zeit gab es kaum Evidenzen für Interventionen im Bereich der Frühförderung, Frühintervention, Therapie und (Re-)Habilitation von Kindern mit Hörschädigung. Dies ändert sich aktuell zunehmend. Nationale und internationale Leitlinien empfehlen ein familienzentriertes Vorgehen. Sie stellen damit die Bedürfnisse betroffener Familien in den Mittelpunkt. Auf der DGAJahrestagung 2026 in Oldenburg gab ein Präsenztutorial in sechs Vorträgen einen Überblick zum aktuellen Forschungsstand und Einblicke in aktuelle Anforderungen für Fachkräfte für Kinder mit Hörschädigung. Es vermittelte Erkenntnisse zu evidenzbasierten Interventionen und zur praktischen Umsetzung eines familienzentrierten Vorgehens sowie zur Bedeutung der Selbsthilfe aus Elternperspektive. Auch wurden bisher noch wenig beachtete Aspekte beleuchtet (u. a. Identitätsentwicklung, Kommunikation über Emotionen, Situation der Geschwister). Hierzu fasst dieser Beitrag die Inhalte zusammen, verweist auf Leitlinien und leitet Handlungsempfehlungen ab.
Stichwörter: Hörschädigung, Kinder, familienzentriert, Frühintervention, Rehabilitation, Leitprinzipien, evidenz-basiertes Vorgehen
Abstract: For a long time, there was hardly any evidence for interventions in the field of early intervention, therapy and (re-)habilitation of children with hearing loss. This is currently changing increasingly. National and international guidelines recommend a family-centered approach and thus focus on the needs of affected families. At the DGA Annual Conference 2026 in Oldenburg, a face-to-face tutorial in six lectures provided an overview of the current state of research and insights into current requirements for professionals in the field. It provided insights into evidence-based interventions and the practical implementation of a family-centered approach, as well as the importance of self-help from a parent’s perspective. Aspects that have received little attention so far were also highlighted (including identity development, communication about emotions, situation of siblings). To this end, this article summarises the contents, refers to guidelines and derives recommendations for action.
Keywords: hearing loss, children, family-centered, early intervention, rehabilitation, guiding principles, evidence-based approach